8 de Novembre de 2015

 

 

LES INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES

 

 

 

 

 

Actualment en l’entorn educatiu se sent molt a parlar de les Intel·ligències Múltiples i és normal preguntar-se què vol dir això de “múltiples”, no n’hi ha només una d’intel·ligència?

 

Des de ja fa uns trenta anys el psicòleg Howard Gardner està desenvolupant una teoria que diu que la intel·ligència no és una estructura unitària, sinó que es conforma de vuit tipus d’intel·ligències diferents: la lingüística, la logicomatemàtica, la cinestesicocorporal, la naturalista, la musical, l’espacial i la social que es divideix en la intrapersonal i la interpersonal. Totes les persones gaudim de totes aquestes intel·ligències, desenvolupades cadascuna d’elles en major o menor mesura i són les que ens ajuden a donar resposta als obstacles i a les diverses situacions que ens trobem en la vida quotidiana.

 

Aquesta teoria de les Intel·ligències Múltiples encara està estudiant-se i desenvolupant-se, no obstant això farem una pinzellada del que fa referència a cadascuna d’elles.

 

- Intel·ligència lingüística: és la que posem en pràctica quan ens comuniquem, quan llegim, quan redactem, quan intentem comprendre el significat de paraules que ens són desconegudes... Les persones que destaquen en aquesta intel·ligència són els escriptors, els locutors, periodistes...

 

- Intel·ligència logicomatemàtica: s’utilitza en la resolució de les operacions aritmètiques, quan resolem problemes matemàtics, quan manipulem diners a l’hora de pagar, quan fem servir el raonament lògic, etc. Les persones que destaquen més en aquest tipus d’intel·ligència són els científics.

 

- Intel·ligència cinestesicocorporal: es posa en pràctica, sobretot, quan fem esport, dansa, quan mostrem les nostres destreses a l’hora de fer manualitats... És la intel·ligència dels esportistes, ballarins, artesans...

 

- Intel·ligència naturalista: ens permet reconèixer i categoritzar éssers de la naturalesa: animals, plantes, elements de l’entorn natural com els núvols, les roques... Qui representa millor aquesta intel·ligència són els científics especialitzats en la naturalesa com biòlegs, geòlegs...

 

- Intel·ligència musical: s’utilitza a l’hora de tocar un instrument, llegint una partitura, a l’hora de cantar, de marcar el ritme, composar peces o cançons. Les persones que encaixen en aquest tipus d’intel·ligència són els compositor i músics.

 

- Intel·ligència espacial: la posem en pràctica quan usem el nostre sentit de l’orientació en desplaçar-nos per la ciutat, quan interpretem un mapa, quan hem d’imaginar com posar els mobles en una habitació... Aquesta intel·ligència la desenvolupen sobretot els pilots d’aviació, els exploradors, els escultors...

 

- Intel·ligència interpersonal: és la que utilitzem quan ens relacionem amb les persones del nostre voltant. És la capacitat d’entendre els estats anímics dels altres, els comportaments, les motivacions... el que denominem “empatia”. En aquesta intel·ligència hi englobem a mestres, venedors, terapeutes...

 

- Intel·ligència intrapersonal: és la capacitat de reconèixer els propis sentiments i emocions, la capacitat de treballar l’interior de la pròpia persona. Aquesta intel·ligència la desenvolupen sobretot els religiosos, els ioguis.

 

Des de la vessant de la reeducació dels infants i joves amb necessitats educatives especials es pot donar resposta a l’estimulació de qualsevol dels tipus d’intel·ligència, ja sigui per potenciar les més destacades de la persona com per donar un impuls a les que estan menys desenvolupades.

 

Publicat per CRISTINA CAPDEVILA
Pedagoga de GLPMARTIN